tag:blogger.com,1999:blog-89831161629764993072024-03-13T03:08:23.900-07:00Literários na NetCleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-28631332521638663262013-05-07T17:47:00.000-07:002013-05-07T17:47:21.810-07:00"A literatura cria a felicidade", afirma homenageado da FestiPoa Literária<h1 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">"A literatura cria a felicidade", afirma homenageado da FestiPoa Literária </span></h1>
<h2 style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">Cristovão Tezza fala da prosa, de novo livro e da festa que se inicia na sexta </span></h2>
<table class="imagem floatLeft" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<tbody>
<tr>
<td><span style="font-size: large;"><a class="highslide" href="http://multimidialw.correiodopovo.com.br/thumb.aspx?Caminho=multimidia/2013/05/07/313973.JPG&Tamanho=480&HW=1"><img alt="Cristovão Tezza fala da prosa, de novo livro e da festa que se inicia na sexta <br /><b>Crédito: </b> Divulgação CP" rel="Cristovão Tezza fala da prosa, de novo livro e da festa que se inicia na sexta <br /><b>Crédito: </b> Divulgação CP" src="http://multimidialw.correiodopovo.com.br/thumb.aspx?Caminho=multimidia/2013/05/07/313973.JPG&Tamanho=250&HW=2" title="Cristovão Tezza fala da prosa, de novo livro e da festa que se inicia na sexta Crédito: Divulgação CP" /></a></span>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="legenda"><span style="font-size: large;">
Cristovão Tezza fala da prosa, de novo livro e da festa que se inicia na sexta
<br /><b>Crédito: </b> Divulgação CP
</span></td>
</tr>
</tbody></table>
<div id="containerFonte" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">A 6ª Festa Literária de Porto Alegre -
FestiPoa Literária inicia na próxima sexta e segue até o dia 19,
homenageando neste ano o escritor Cristovão Tezza, de 60 anos.
Catarinense radicado em Curitiba ele é autor de entre outras obras de "A
Suavidade do Vento" e "O Filho Eterno". A novidade desta edição da
festa será o papel de escritor-anfitrião, a ser encarnado pelo gaúcho
Altair Martins, autor de obras como "A Parede no Escuro" e "Enquanto
Água". <br /><br />
Além de Tezza e Altair, a festa literária terá a presença de mais de 100
autores, entre os quais Antonio Cicero, Daniel Galera, José Castello,
Vicente Cecim, Luiz Ruffato, João Gilberto Noll e Sergio Sant’Anna. “O
objetivo da FestiPoa é tentar questionar, contestar, provocar o debate e
a reflexão acerca da produção literária contemporânea”, afirma o
idealizador Fernando Ramos. Leituras, lançamentos de livros, oficinas,
cursos, debates, shows, filmes, saraus, concurso literário, performances
estão na programação que tem entrada franca e pode ser acessada no </span>
<span style="font-size: large;"><a href="http://%20www.festipoaliteraria.com/" target="_blank"><b>site oficial do evento</b></a>.<br /><br />
Tezza estará em Porto Alegre na sexta para a abertura da FestiPoa, em
mesa com Altair Martins e Luiz Ruffato às 19h no Auditório Luís Cosme,
da Casa de Cultura Mario Quintana. Nesta entrevista ao Correio do Povo,
ele fala sobre o ofício de escrever, a prosa, a festa literária e novos
projetos, entre outros temas. </span>
<span style="font-size: large;"><br /><br /><b>Correio do Povo – Como é uma pergunta que perpassa grande parte do
livro O Espírito da Prosa, não podia deixar de fazê-la. O que leva
alguém a escrever?<br />
</b><b>Cristovão Tezza -</b></span>
<span style="font-size: large;"> Em momentos históricos e em situações
diferentes são muitas as razões: o desejo de mudar o mundo, a vontade de
agradar, o espírito da imitação, a ânsia de prestígio, a luta por dizer
umas boas verdades - mas tudo isso diz muito pouco, quando a escrita
começa a tomar conta do escritor. Se eu penso no que a literatura tem de
mais forte, eu diria que o que nos leva a escrever é a infelicidade.
Pessoas felizes não escrevem: vão ao cinema, namoram sem traumas, vivem
tranquilas. Os infelizes é que se trancam num quarto e passam horas e
horas escrevendo, sem ninguém pedir e sem nenhuma certeza de nada. Mas,
para a imagem não ficar muito trágica, é bom lembrar que, se é fruto da
infelicidade, por outro lado a literatura cria felicidade.<br /><br /><b>CP – Qual é o espírito da prosa de Cristovão Tezza?</b></span>
<span style="font-size: large;"><br /><b>Tezza - </b></span>
<span style="font-size: large;">Uma pergunta difícil - cheguei a escrever um livro com
esse título para tentar entender o espírito da prosa. O fundamento da
prosa são os outros, da linguagem à visão de mundo. A prosa
descentraliza a linguagem, ela é sempre menos um discurso e mais uma
conversa.<br /><b><br />
CP – A tua biografia literária é algo que nos faz crer que é possível um
Brasil de grandes autores, mesmo com tantos estímulos. Como seriam os
estímulos ideais para um Brasil mais literário? <br />
Tezza -</b></span>
<span style="font-size: large;"> Essa é uma área em que não há milagres: o estímulo
fundamental é a formação básica do leitor, que começa lá na creche. Se
nos restasse apenas uma única verba para o estímulo à leitura, toda ela
deveria se dirigir inteira ao ensino fundamental, à universalização do
acesso à palavra escrita. Não há processo civilizador sem leitura, e o
Brasil está muito atrasado nesta área. Fomos um país modernizado pela
televisão, que é pura oralidade; está na hora e o livro recuperar o
terreno perdido, aproveitando até mesmo os recursos do computador e da
internet, que voltaram a colocar a palavra escrita num primeiro plano,
por incrível que pareça.<br /><b><br />
CP – Como te sentes por seres o escritor homenageado da 6ª FestiPoa
Literária, num festival com participação de autores do quilate de Luiz
Ruffato, Altair Martins, Vicente Cecim, José Castello e Marcelino
Freire?<br />
Tezza - </b></span>
<span style="font-size: large;">Fico muito feliz. Sempre fui um pouco refratário às
homenagens - bicho-grilo dos anos 70, não fui nem à minha própria
formatura em Letras - mas o convite da FestPoa, é claro, foi
irrecusável. É um prazer imenso voltar mais uma vez a Porto Alegre para
participar deste Festival, e mais ainda como autor homenageado. E isso
tem um sabor muito especial por ser o Rio Grande do Sul um Estado com
uma presença fortíssima na literatura brasileira, ontem e hoje. É uma
honra partilhar desta tradição.<br /><br /><b>CP – Tu começaste trabalhando com teatro de vanguarda e alternativo
no final dos anos 60 e 70 e depois te envolveste com a literatura. Como
analisas o fato de livros teus terem recebido adaptações dramatúrgicas? <br />
Tezza -</b></span>
<span style="font-size: large;"> A adaptação de "O filho eterno" para o teatro foi uma das
coisas mais surpreendentes da minha vida de escritor. Gostei muito da
adaptação e da montagem, simplesmente maravilhosa. Se o tema do livro já
era difícil na literatura, no teatro a dificuldade aumenta muito, mas
os Atores de Laura deram conta do desafio. E o mesmo grupo está montando
agora "Beatriz", uma peça baseada no romance "Um erro emocional" e nos
contos de "Beatriz". Para o cinema, tenho duas adaptações contratadas:
"O filho eterno", com produção de Rodrigo Teixeira, e "Juliano
Pavollini", que será dirigido pelo Caio Blat.<br /><br /><b>CP – Pergunta sempre presente, esta não poderia faltar: sobre o que trata o próximo projeto e quando travaremos contato com ele?<br />
Tezza -</b></span>
<span style="font-size: large;"> Agora em maio está saindo pela Record "Um operário em
férias", uma coletânea de crônicas organizadas por Christian Schwartz,
com ilustrações de Benett. E já há um bom tempo estou escrevendo um novo
romance, que vai me tomar mais um ano de trabalho, no mínimo. Por isso
estou viajando pouco em 2013, recusando muito convite. Preciso me
concentrar no novo livro. Já não tenho a mesma energia de antigamente,
quando conseguia fazer tudo ao mesmo tempo. Hoje, escrever exige
concentração total.<a class="addthis_button" href="http://www.addthis.com/bookmark.php?v=250&username=xa-4c76b6086e4c1cff"></a></span>
<span style="font-size: large;"><b>Fonte: </b> Luiz Gonzaga Lopes: Correio do Povo
</span>
</div>
Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-16079875353973435022013-05-07T17:26:00.001-07:002013-05-07T17:52:59.557-07:00A Semana de Arte Moderna<style type="text/css">
<!--
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A:link { so-language: zxx }
</style>
-->
<br />
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><b>I</b><b>ntrodução</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-NPkutdeyG94/UYmbWyMm68I/AAAAAAAAAEM/9uyiCgWmb_U/s1600/arte_moderna.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-NPkutdeyG94/UYmbWyMm68I/AAAAAAAAAEM/9uyiCgWmb_U/s320/arte_moderna.jpg" width="274" /></a><span style="font-size: large;">A Semana de Arte
Moderna ocorreu no Teatro Municipal de São Paulo, em 1922, tendo
como objetivo mostrar as novas tendências artísticas que já
vigoravam na Europa. Esta nova forma de expressão não foi
compreendida pela elite paulista, que era influenciada pelas formas
estéticas européias mais conservadoras. O idealizador deste evento
artístico e cultural foi o pintor Di
Cavalcanti. </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><b>Arte Moderna </b>
</span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">Em um período repleto
de agitações, os intelectuais brasileiros se viram em um momento em
que precisavam abandonar os valores estéticos antigos, ainda muito
apreciados em nosso país, para dar lugar a um novo estilo
completamente contrário, e do qual, não se sabia ao certo o rumo a
ser seguido. </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">No Brasil, o
descontentamento com o estilo anterior foi bem mais explorado no
campo da literatura, com maior ênfase na poesia. Entre os escritores
modernistas destacam-se: Oswald
de Andrade, Guilherme de Almeida e Manuel
Bandeira. Na pintura, destacou-se Anita
Malfatti, que realizou a primeira exposição modernista
brasileira em 1917. Suas obras, influenciadas pelo cubismo,
expressionismo e futurismo,
escandalizaram a sociedade da época. Monteiro
Lobato não poupou críticas à pintora, contudo, este episódio
serviu como incentivo para a realização da Semana de Arte Moderna.
</span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><b>Como foi</b> </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">A Semana, realizada
entre 11 e 18 de fevereiro de 1922, foi a explosão de idéias
inovadoras que aboliam por completo a perfeição estética tão
apreciada no século XIX. Os artistas brasileiros buscavam uma
identidade própria e a liberdade de expressão; com este propósito,
experimentavam diferentes caminhos sem definir nenhum padrão. Isto
culminou com a incompreensão e com a completa insatisfação de
todos que foram assistir a este novo movimento. Logo na abertura,
Manuel Bandeira, ao recitar seu poema Os sapos, foi desaprovado pela
platéia através de muitas vaias e gritos. </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">Embora tenha sido alvo
de muitas críticas, a Semana de Arte Moderna só foi adquirir sua
real importância ao inserir suas idéias ao longo do tempo. O
movimento modernista continuou a expandir-se por divulgações
através da Revista Antropofágica e da Revista Klaxon, e também
pelos seguintes movimentos: Movimento Pau-Brasil, Grupo da Anta,
Verde-Amarelismo e pelo Movimento Antropofágico. </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">Todo
novo movimento artístico é uma ruptura com os padrões utilizados
pelo anterior, isto vale para todas as formas de expressões, sejam
elas através da pintura, literatura,
escultura, poesia, etc. Ocorre que nem sempre o novo é bem aceito,
isto foi bastante evidente no caso do Modernismo, que, a principio,
chocou por fugir completamente da estética européia tradicional que
influenciava os artistas brasileiros.</span><span style="font-size: large;"> </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;"><b>Curiosidades
sobre a Semana de Arte Moderna:</b> </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">-
Durante a leitura do poema "Os Sapos", de Manuel Bandeira
(leitura feita por Ronald de Carvalho) , o público presente no
Teatro Municipal fez coro e atrapalhou a leitura, mostrando desta
forma a desaprovação. </span>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: large;">-
No dia 17 de fevereiro, Villa-Lobos fez uma apresentação musical.
Entrou no palco calçando num pé um sapato e em outro um chinelo. O
público vaiou, pois considerou a atitude futurista e desrespeitosa.
Depois, foi esclarecido que Villa-Lobos entrou desta forma, pois
estava com um calo no pé.</span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
<span style="font-size: xx-small;">Referencias: http://www.suapesquisa.com/artesliteratura/semana22/</span></div>
Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-45679958041684782922013-03-12T18:35:00.000-07:002013-03-12T18:44:43.494-07:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/-aYp4D3ZGgXY/UT_Z6a294VI/AAAAAAAAADo/6ohE8GuW60g/s1600/professores+(1).jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="301" src="http://1.bp.blogspot.com/-aYp4D3ZGgXY/UT_Z6a294VI/AAAAAAAAADo/6ohE8GuW60g/s320/professores+(1).jpg" width="320" /></a><span style="font-size: x-large;">Governo
de SP altera currículo do ensino fundamental e cancela o ensino de
Geografia, História e Ciências.</span><br />
<span style="font-size: x-large;"><br /></span>
<strong style="line-height: 0.45cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica Neue, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: white; font-size: small; font-weight: normal;">Com
nova diretriz, aulas de História, Geografia e Ciências foram
retiradas dos três primeiros anos.</span></span></strong><br />
<strong style="line-height: 0.45cm;"><span style="font-family: Arial, Helvetica Neue, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: white; font-size: small; font-weight: normal;"><br /></span></span></strong>
<div>
<div style="line-height: 0.45cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; line-height: 0.45cm;"><span style="color: white;">Os
alunos dos três primeiros anos das escolas de ensino integral do
ensino fundamental da rede pública do Estado de São Paulo não
terão mais aulas de História, Geografia e Ciências. A nova
diretriz da Secretaria Estadual de Educação é válida para as 297
unidades que migraram para o ensino integral.</span></span></div>
<div style="border: none; line-height: 0.45cm; margin-bottom: 0cm; padding: 0cm;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica Neue, Helvetica, sans-serif;">Desta
forma, mesmo ficando 8 horas por dia na escola, os alunos não terão
aulas de ciências físicas e biológicas, história e geografia. Por
outro lado, terão 15 aulas de língua portuguesa por semana no 1º e
2º anos, o que equivale a 60% da carga horária semanal. O restante
será ocupado por matemática, com 6 aulas, 25% da carga horária
semanal, e educação física e arte, com 4 aulas. No 3º ano, a
carga horária de matemática sobe para 40% e a de língua portuguesa
cai para 35%.</span></div>
<div style="border: none; line-height: 0.45cm; margin-bottom: 0cm; padding: 0cm;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica Neue, Helvetica, sans-serif;">A
Secretaria Estadual de Educação defende que o objetivo da
reformulação é tornar o currículo escolar “mais atraente”. De
acordo com a pasta, o processo que culminou na reformulação começou
em 2011 e teve a colaboração de dirigentes e supervisores.</span></div>
<div style="border: none; line-height: 0.45cm; margin-bottom: 0cm; padding: 0cm;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica Neue, Helvetica, sans-serif;">Maria
Izabel Noronha, presidente da Apeoesp, criticou as mudanças na grade
de disciplinas. “Tem de haver um fortalecimento em português e
matemática, mas não retirar totalmente outras disciplinas. As
crianças precisam ter acesso ao conhecimento geral, senão a escola
fica só para habilitar”, disse. “Até questões de higiene vêm
com essas disciplinas”, completou Noronha.</span></div>
<div style="border: none; line-height: 0.45cm; margin-bottom: 0cm; padding: 0cm;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica Neue, Helvetica, sans-serif;">A
consultora em educação Ilona Becskehazy também não concordou com
as mudanças. “Não faz sentido. A tendência mundial tem sido
trazer a reflexão científica para o 1º ano”, disse.</span></div>
<div style="border: none; line-height: 0.45cm; margin-bottom: 0cm; padding: 0cm;">
<em><span style="font-family: Arial, Helvetica Neue, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-style: normal;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: white;">Com
informações do jornal O Estado de S.Paulo</span></span></span></em></div>
</div>
Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-28286798500639234562013-02-22T04:30:00.001-08:002013-02-22T04:33:21.424-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-ux8P_fOr_P8/USdkkD4vmqI/AAAAAAAAADY/Kc27VSSk5Ls/s1600/Concurso-Nacional-para-professores-em-2013.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-ux8P_fOr_P8/USdkkD4vmqI/AAAAAAAAADY/Kc27VSSk5Ls/s320/Concurso-Nacional-para-professores-em-2013.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;">São 13.771 vagas no Concurso Público 2013 da Secretaria de Educação do Estado do Paraná SEED - PR para o cargo de Professor/Pedagogo. </span><br />
<span style="background-color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;">As inscrições no concurso do Magistério do Paraná deverão ser realizadas a partir das 10h do dia 25 de fevereiro de 2013 até às 12h do dia 09 de abril de 2013, somente via internet, no endereço eletrônico <a href="http://www.pucpr.br/concursos" style="color: #66bbdd; text-decoration: initial;">www.pucpr.br/concursos</a> link Concurso do Estado do Paraná, menu Inscrição, onde o formulário de inscrição deverá ser devidamente preenchido e conferido pelo candidato. A impressão do boleto bancário estará disponível até 12h, do dia 09 de abril de 2013 e o pagamento deverá ser efetuado até o dia 09 de abril de 2013 até o final do expediente do sistema bancário.</span><br />
<span style="background-color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;">O Concurso Público consistirá da avaliação de conhecimentos mediante a aplicação de Prova de Conhecimentos, de caráter eliminatório e classificatório, de Prova Didática, de caráter eliminatório e classificatório, de Prova de Títulos, de caráter classificatório, e de Avaliação Médica, de caráter eliminatório.</span><br />
<span style="background-color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;">As Provas de Conhecimentos serão realizadas em 14 (quatorze) municípios polos, conforme estabelecido no edital, no dia 19 de maio de 2013, em locais a serem divulgados no endereço eletrônico www.pucpr.br/concursos, link Concurso do Estado do Paraná, menu Ensalamento, a partir das 17h do dia 13 de maio de 2013.</span><br />
<span style="background-color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;">Para mais informações, leia o edital do certame no site da organizadora (</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;"><a href="http://www.pucpr.br/concursos" style="color: #66bbdd; text-decoration: initial;">www.pucpr.br/concursos</a></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;">) ou no seguinte link direto:</span><a href="http://concursos.pucpr.br/edital_seap_017-2013.pdf" style="background-color: white; color: #66bbdd; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify; text-decoration: initial;">http://concursos.pucpr.br/edital_seap_017-2013.pdf</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;">. </span></span><br />
<span style="background-color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;">A Editora Solução, há 30 anos no mercado e de reconhecida qualidade, deverá estar lançando nos próximos dias uma apostila para esse concurso. Acesse <a href="http://www.editorasolucao.com.br/loja/loja.php?loja=244995&parceiro=8652" rel="nofollow" style="color: #66bbdd; text-decoration: initial;">http://www.editorasolucao.com.br/loja/loja.php?loja=244995&parceiro=8652</a> e confira.</span><br />
<span style="background-color: black;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;">fonte: seed</span></span>Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-17334336246173944382012-11-02T05:01:00.001-07:002012-11-02T05:02:30.841-07:00<br />
<h1 style="border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 1.5em; line-height: 22px; margin: 0px 0px 22px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span style="color: white;">SEED divulga Provas e Gabaritos do 2º Simulado do Enem</span></h1>
<span style="color: white;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Confira as provas e os gabaritos dos </span><strong style="border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Simulados da SEED</strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">, bem como as questões das provas, comentadas pela equipe do Departamento de Educação Básica (DEB).</span><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><strong style="border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">2º Simulado SEED</strong></span><table align="center" cellpadding="1" cellspacing="1" class="" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: start; width: 100%px;" summary="prova e gabarito simulado seed"><tbody>
<tr><td align="left" style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-collapse: separate; border: none; vertical-align: top;" width="33%"><span style="color: white;"><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/2_prova_objetiva_enem2012_24out2012.pdf" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><img align="left" alt="ícone para simulado" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/simulados_enem64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><br />Acesse a prova</a><br /><br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/2_prova_objetiva_enem2012_comentada.pdf" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><img align="left" alt="ícone simulado enem" height="32" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/simulados_enem64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="32" />Acesse a prova comentada</a></span></td><td align="left" style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-collapse: separate; border: none; vertical-align: top;" width="34%"><span style="color: white;"><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/gabarito_2_simulado_enem2012_resposta.jpg" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><img align="left" alt="ícone para pdf" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/pdf_64x64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><br />Acesse o gabarito</a><br /><br /></span></td><td align="left" style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-collapse: separate; border: none; vertical-align: top;" width="33%"><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/2_simulado_redacao_10out2012.pdf" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: white;"><img align="left" alt="ícone para redação" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/redacao.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><br />Acesse a redação</span></a></td></tr>
</tbody></table>
<strong style="border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="color: white;"><br /></span></strong><hr size="2" style="border-style: solid none none; border-top-color: rgb(153, 153, 153); clear: both; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; height: 1px; line-height: 18px; margin: 10px 0px;" width="100%" />
<span style="color: white;"><strong style="border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">1º Simulado SEED</strong><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /></span><table align="center" cellpadding="1" cellspacing="1" class="" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: start; width: 100%px;" summary="prova e gabarito simulado seed"><tbody>
<tr><td align="left" style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-collapse: separate; border: none; vertical-align: top;" width="33%"><span style="color: white;"><a href="http://www.alunos.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/enem/provaobjetiva13jul2012.pdf" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><img align="left" alt="ícone para simulado" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/simulados_enem64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /></a><br /><a href="http://www.alunos.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/enem/provaobjetiva13jul2012.pdf" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Acesse a prova</a></span></td><td align="left" style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-collapse: separate; border: none; vertical-align: top;" width="34%"><span style="color: white;"><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/gabarito_1simulado_enem2012.pdf" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><img align="left" alt="ícone para pdf" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/pdf_64x64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><br />Acesse o gabarito</a><br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/errata_simulado_enem.pdf" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><img align="left" alt="ìcone para pdf" height="32" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/pdf32.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="32" /><br />Errata do gabarito</a></span></td><td align="left" style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-collapse: separate; border: none; vertical-align: top;" width="33%"><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/redacao_13jun12.pdf" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: white;"><img align="left" alt="ícone para redação" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/redacao.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><br />Acesse a redação</span></a></td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: white;"><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /></span><hr size="2" style="border-style: solid none none; border-top-color: rgb(153, 153, 153); clear: both; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; height: 1px; line-height: 18px; margin: 10px 0px;" width="100%" />
<span style="color: white;"><strong style="border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Vídeos </strong><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Questões comentadas do Simulado SEED, agrupadas por disciplina.</span><br style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /></span><table align="center" cellpadding="1" cellspacing="1" class="" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: start; width: 100%px;" summary="vídeos por disciplina"><tbody>
<tr><td align="left" style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-collapse: separate; border: none; vertical-align: top;" width="33%"><img align="left" alt="ícone arte" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_arte64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;"><br />Arte<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23711" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1</a> | <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23712" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 2 </a><br /><br /></span><img align="left" alt="ícone biologia" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_biologia64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;"><br />Biologia<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23709" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1</a> | <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23710" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 2</a><br /><br /></span><img align="left" alt="ícone educação física" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_ed_fisica64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;"><br />Educação Física<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23708" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1</a><br /><br /></span><img align="left" alt="ícone filosofia" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_filosofia64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;"><br />Filosofia<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23809" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1</a> | <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23704" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 2</a> | <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23705" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 3</a><br /><br /><br />Fonte: NRE</span></td><td align="left" style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-collapse: separate; border: none; vertical-align: top;" width="33%"><img align="left" alt="ícocne física" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_fisica64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;"><br />Física<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23700" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1</a> |<a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23701" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"> parte 2</a> | <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23702" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 3</a><br /><br /></span><img align="left" alt="ícone geografia" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_geografia64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;"><br />Geografia<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23697" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1</a> | <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23698" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 2</a> | <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23699" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 3</a><br /><br /></span><img align="left" alt="ícone história" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_historia64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;"><br />História<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23695" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1</a> | <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23696" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 2</a><br /><br /></span><img align="left" alt="ícone língua estrangeira moderna" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_lem64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;">LEM - Inglês<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23693" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1</a> | <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23694" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 2</a><br />LEM - Espanhol<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23706" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Parte1 </a>| <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23707" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 2</a></span></td><td align="left" style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-collapse: separate; border: none; vertical-align: top;" width="34%"><img align="left" alt="ícone língua portuguesa" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_portugues64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;"><br />Língua Portuguesa<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23690" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1</a><br /><br /></span><img align="left" alt="ícone matemática" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_matematica64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;"><br />Matemática<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23691" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1 </a>| <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23692" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 2</a><br /><br /></span><img align="left" alt="ícone química" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_quimica64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;"><br />Química<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23689" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1</a><br /><br /></span><img align="left" alt="ícone sociologia" height="64" src="http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/Image/icones/disciplina_sociologia64.png" style="border: 0px; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" width="64" /><span style="color: white;">Sociologia<br /><a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23687" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 1</a> | <a href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/debaser/singlefile.php?id=23688" style="border: 0px; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">parte 2</a><br /></span></td></tr>
</tbody></table>
Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-17007612156441713052012-10-27T12:12:00.002-07:002012-10-27T12:12:57.675-07:00O TEXTO HOMOERÓTICO<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">O
texto homoerótico caracteriza-se pela fragmentação e pela
ambiguidade. Através de uma multiplicidade de temas,
abordagens, personagens e estilos, assim como os produzidos
por mulheres, negros e índios. Da mesma forma que retoma a
questão da dualidade heterossexualismo/homossexualismo discutindo
acerca da misogenia, da homofobia e do heterossexismo é
marcado pela alegria, tomada da palavra gay (alegre, jovial,
em inglês), e certa irreverência. Entretanto, cabe aqui uma
ressalva com relação ao uso do vocábulo inglês. Consoante José
Carlos Barcellos (p. 25-26), emprego do termo se deve às: profundas
transformações advindas com os movimentos de liberação que se
desenvolveram na esteira da </span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">revolução
sexual, de maio de 68 e de Stonewall, principalmente, e que
determinaram o surgimento, nas principais metrópoles do
Ocidente, de uma identidade gay, entendida como um estilo de
vida multidimensional estruturado a partir de uma opção
homossexual. Nesse momento, a “homossexualidade” extravasa
os limites da categoria “orientação sexual” para abarcar
hábitos de consumo, opções políticas, perspectivas políticas
[...] enfim, todo um estilo de vida, que se distingue
conscientemente, assumidamente, da maioria homossexual.</span></span></div>
Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-33402620122055040112012-10-27T11:50:00.001-07:002012-11-02T04:48:51.565-07:00LITERATURA INDÍGENA<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<h4>
<div style="text-align: left;">
<h4 class="western" style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="background-color: black; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"> A
literatura indígena, por tratar-se de
uma cultura ágrafa, tem início na oralidade
através do que Antonio Risério denomina “poemúsica”, já
que os nativos possuíam habilidades orais
ricas e variadas. Embora </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">representado
de forma estereotipada na literatura nacional por um tempo, o
índio consegue hoje expressar sua cultura em textos ora traduzidos
para o português por antropólogos e pesquisadores, ora
professores indígenas bilíngues, ou então por escritores
indígenas que migraram para os centros urbanos.</span></span></span></span></h4>
<h4 class="western" style="margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0.8cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: black; font-size: large;">Um
dos fatores que contribuiu para a
disseminação do discurso dessa minoria foi
a oficialização pelo governo brasileiro da
existência das línguas indígenas. Tal política
possibilitou a educação bilíngue nas escolas indígenas
que até 1988 estavam condicionadas ao
currículo nacional brasileiro de educação. </span></span></h4>
<h4 class="western" style="margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0.8cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: black; font-size: large;">Na
1ª. geração do Romantismo brasileiro,
o índio aparece nas obras de José
de Alencar: Iracema, O Guarani e
Ubirajara. Já no Modernismo, Mário de
Andrade escreve Macunaíma que reúne em uma única personagem
a miscigenação do índio com o
negro. Porém, são histórias sempre contadas sob a
perspectiva de autores brancos.</span></span></h4>
<h5 class="western" style="margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0.8cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: black; font-size: large;">A
vinda de membros das comunidades indígenas para os grandes centros
urbanos fez surgir escritores como Daniel
Munduruku, Yagurê Yamã, Kaká Werá
Jacupé e Eliana Potiguara, entre outros.
Porém, independente do lugar onde vivam, esses escritores falam
de si mesmos e através de suas histórias
narram conhecimentos, mitos e
rituais transmitidos de uma geração a
outra pela oralidade. Nesse sentido, pode-se
pensar na literatura indígena como uma estética particular que além
de apresentar valores culturais, atua como instrumento de luta,
de conscientização e de libertação.</span></span></h5>
<h4 class="western" style="margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0.8cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: black; font-size: large;">Munduruku
é autor de livros como História de índio (1996), obra dividida
em três partes que traz crônicas,
depoimentos, informações sobre povos indígenas,
além de umglossário da língua munduruku; Kabá darebü
(2002), direcionado a crianças em
início de alfabetização, trata sobre as
possibilidades do conhecer de uma criança nativa criada dentro de
sua cultura e O segredo da chuva (2003), uma narrativa que em
muito lembra os mitos indígenas, tendo como personagem
principal o menino Lua, cuja missão é defender a aldeia e a
floresta, contando com a ajuda de um macaco, uma onça e uma
capivara.</span></span></h4>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
</div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span></span></h4>
</div>
Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-46007118949830226672012-10-27T11:19:00.003-07:002012-10-27T11:20:06.960-07:00LITERATURA DE MINORIAS ÉTNICO- RACIAIS E SEXUAIS<br />
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Até
recentemente não se falava em literatura negra, indígena ou</span> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">homoerótica.
Ao discurso produzido pelas minorias restava a margem, </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">assim
como o feminino permaneceu oculto durante séculos. A
escrita </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">desses
grupos de excluídos esbarra na distinção de classes, na
distribuição </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">desigual
de riquezas, nas questões políticas, na falta de consenso da
crítica </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">e
no desconhecimento da sua produção. No entanto, vem conquistando </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">espaço
no cenário cultural brasileiro através da construção de uma
poética </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">que
busca trazê-los para o centro da narrativa. A constituição
dessa </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">nova
poética permite abandonar estereótipos que durante muito
tempo </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">caracterizaram
o afro-descendente, o índio e o homossexual. Ao abrir </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">mão
de conceitos estreitos que tendem a aumentar as desigualdades, a </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">literatura
possibilita o surgimento de personagens que se destacam não </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">pela
raça, cor da pele ou opção sexual, mas por uma trajetória marcada </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">pelo
sucesso, contrariando o registro encontrado na maioria de
seus </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">textos
ficcionais.</span></div>
Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-70083306408053801972012-10-27T11:10:00.001-07:002012-10-27T11:10:31.765-07:00"CONTO- TERÇA FEIRA GORDA" CAIO FERNANDES DE ABREU<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">O conto de Caio Fernando Abreu, narrado em primeira pessoa, leva em conta uma relação homoerótica entre dois homens. O casal fazem trocas de carícias até serem repreendidos por pessoas que se encontravam na festa. Esse conto mostra em seu contexto uma sociedade revoltada contra os direitos e morais preestabelecidos, onde um homem é feito para uma mulher, gerando assim pessoas preconceituosas em todas as esferas sociais, fato que permanece até nos dias atuais. Um detalhe importante; é que o enredo acontece no período do carnaval, uma festa pagã muito criticada por infringir as leis propostas pelo cristianismo. Pode-se dizer que o conto é criado no período da ditadura militar, momento no qual o Brasil mantinha um pensamento conservador, sendo assim restringindo todo e qualquer ato que violasse os pensamentos desses conservadores.</span>Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-42533576335821194582012-10-27T11:05:00.001-07:002012-10-27T11:06:04.924-07:00A CRITICA FEMINISTA <br />
<div style="margin-bottom: 0cm; margin-right: 4.1cm;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">A Nova critica
feminista quer derrubar os preconceitos de gênero sofridos, para
isso fundamentam-se nos aspectos: <b>Biológico:</b>
Para os homens a mulher deve aceitar os papéis a elas atribuídos
porque seu corpo é seu destino. Para as mulheres seus atributos
representam superioridade, pois dizem que a textualidade e a
imaginação pertencem aos seus corpos.<br /><b>Linguístico
ou textual:</b>
Discute as diferenças entre linguagem masculina e feminina, levanta
questionamentos sobre a criação de uma linguagem própria do sexo
feminino, e também sobre a diferença de gênero no que diz respeito
a fala, leitura e escrita.
</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Psicanalítico:</b>
Estuda as especifidades da escrita da mulher em relação a sua
identidade.
</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Político
cultural:</b>
Estuda os gêneros e as classes sociais e a literatura feministas com
base no seu contexto histórico-cultural.</span></div>
Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-65668774099112732872012-10-27T10:59:00.000-07:002012-10-27T11:00:08.783-07:00O QUE É RESENHA?<br />
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-right: 2.59cm;">
<span style="color: white; font-size: large;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">A
</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>resenha
</b></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">é
uma abordagem que se propõe a construção de relações entre as
propriedades de um objeto analisado, descrevendo-o e enumerando
aspectos considerados relevantes sobre ele. No </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Jornalismo"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">jornalismo</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">,
é utilizado como forma de </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Jornalismo_de_servi%C3%A7o"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">prestação
de serviço</span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">.
Pode ser um </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Opini%C3%A3o"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">texto
de origem opinativa</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">
</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">e,
portanto, reúne comentários de origem pessoal e julgamentos do
resenhador sobre o valor do que é analisado.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-right: 2.59cm;">
<span style="color: white; font-size: large;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">O
objeto resenhado pode ser de qualquer natureza: um </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Romance"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">romance</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">,
um </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Filme"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">filme</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">,
um </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81lbum"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">álbum</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">,
uma </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">peça
de teatro</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">
</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;">ou
mesmo um </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Futebol"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">jogo
de futebol</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">.
Uma resenha pode ser "</span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Descri%C3%A7%C3%A3o"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">descritiva</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">"
e/ou "</span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%ADtica"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">crítica</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">".</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-right: 2.59cm;">
<span style="color: white; font-size: large;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Resenha
é um </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Texto"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">texto</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> que
serve para apresentar outro (texto-base), desconhecido do leitor.
Para bem apresentá-lo, é necessário além de dar uma ideia
resumida dos assuntos tratados, apresentar o maior número de
informações sobre o trabalho: fatores que, ao lado de uma abordagem
crítica e de relações intertextuais, darão ao leitor os
requisitos mínimos para que ele se oriente quanto ao grau de
interesse do texto-base. Mas é bom lembrar que resenha não é um
mero resumo, é mais que isso, deve apresentar mais informações e
criar o interesse do leitor.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-right: 2.59cm;">
<span style="color: white; font-size: large;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Quando
se trata de resenha científica, ou </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Trabalho_acad%C3%AAmico"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">trabalho
acadêmico</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> de
divulgação, apresenta síntese e crítica sobre
trabalho </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Acad%C3%AAmico"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">científico</span></span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> mais
longo. Pode ser elaborado com base em leitura motivada por interesse
próprio ou sob demanda editorial. Visa geralmente à publicação em
periódico técnico ou mesmo visando divulgação de conhecimento ao
grande público pela veiculação em mídia ampla. Nesses casos a
resenha é, geralmente, feita por um cientista da mesma área de
conhecimento do texto-base.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="line-height: 0.5cm; margin-right: 2.59cm;">
<span style="color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: large;">Além
disso trata-se de um texto onde geralmente são sempre lidos por
professores de diversas universidades, onde pontuam o grau de
entendimento do mesmo para o assunto do texto compreendido.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; margin-right: 2.59cm;">
<br />
</div>
Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-2719270487315268162012-10-19T13:41:00.001-07:002012-10-19T13:41:43.766-07:00“Pero Vaz de Caminha”, de Oswald de Andrade<br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: large;">Pero Vaz de Caminha descreve as terras brasileiras com bons olhos, registra que de ponta a ponta é toda praia palma, muito chã e muito formosa, apesar de não ter visto ouro, prata e algum tipo de metal, Pero Vaz afirma que a terra é boa para a plantação, e que possui muitas águas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: large;"> Com tudo isso, parece que o fator de maior importância para o escrivão naquele momento era os Índios, ele fala muito sobre eles em seu relato. Para ele os índios eram de fácil conversão ao cristianismo, ele não via nenhum tipo de religiosidade neles, em sua carta ele deixa bem claro ; “o melhor fruto que nela se pode fazer me parece que será salvar esta gente. Esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza nela deve lançar”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: large;"> A carta se apresenta em estilo formal, porém é possível ver muita informalidade, trocadilhos, figuras de linguagem e subjetividade, elementos típicos de um texto literário.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial;">
<span style="font-size: large;"> Oswald de andrade, cita os elementos mais importantes da carta, em seu poema intitulado “Pero Vaz de Caminha”, primeiro ele comenta sobre o descobrimento, depois sobre os selvagens (índios), logo adiante sobre o primeiro chá e finaliza aparentemente satirizando o modo com que Pero apresentou as Índias, fazendo o mesmo trocadilho com a palavra vergonha, que no texto possui duplo sentido. Sendo assim podemos ver a estreita relação da carta com uma obra do romantismo, com isso aumenta ainda mais a certeza de que está carta de Pero Vaz, foi um dos documentos mais importantes na história da nosso literatura, e a importância da consideração deste trabalho nas escolas e universidades, o que atualmente não está sendo muito visto.</span></div>
Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-38519741536586027702012-08-16T19:38:00.001-07:002012-08-17T20:12:04.204-07:00Sujeito Leitor: Marcelo Del'Anhol<a href="http://midiaeducacao.com.br/?p=10628">Sujeito Leitor: Marcelo Del'Anhol</a>Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-42724519119232942002012-07-31T19:31:00.004-07:002012-08-17T20:12:36.455-07:00OS MAIAS: EÇA DE QUEIROZ<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b><span style="color: white;">Os
Maias</span>:</b><b><span style="color: white;"> Eça de Queiroz</span></b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Uma
grande obra para quem gosta de literatura. Eça narra a história da
família Maia, com o velho Afonso da Maia, Pedro da Maia, Carlos
Eduardo e Maria Eduarda, estes dois últimos que foram filhos de um
romance entre Pedro e Maria no qual não era do agrado do velho
Afonso. Assim que nasceram foram separados pelos pais, Maria fugiu
com outro homem e levou a filha Maria Eduarda, Pedro na angústia da
separação se matou com um tiro na cabeça. Afonso
da Maia foi quem cuidou do neto Carlos Eduardo, que mais tarde se
formou em medicina, mas pouco trabalhou neste ramo tão almejado.
Carlos era um homem culto, sofisticado, porém estava sempre metido
em suas paixões escandalosas com mulheres casadas, mesmo assim vivia
sempre rodeado de amigos, que em especial se destacam dois grandes
nomes; Alencar e João da Ega. João
da Ega: (homem realista) Boêmio, excêntrico, exagerado,
caricatural, anarquista sem Deus e sem moral, porem leal com os
amigos. Sofre também de diletantismo (concebe grandes projetos
literários que nunca chega a executar). Terminado o curso, vem viver
para Lisboa e torna-se amigo inseparável de Carlos. </b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Alencar:
(o poeta do romantismo) Aparece durante as quatro gerações em Os
Maias, era um poeta romântico, exageradamente patriótico, o grande
rival de Ega na obra, quando os dois se encontravam começavam até a
brigar por causa da literatura distinta.(Através
desse dois nomes que Eça faz sua critica à literatura, realismo
versus romantismo).Carlos
dentre as suas paixões lhe destacou uma; uma mulher casada com
Castro Gomes, que foi sua amante por muito tempo, mas foi só no
segundo tomo da obra que acontece a tragédia: Carlos descobre que
sua grande paixão era sua própria irmã; Maria Eduarda, quando o
Avô Afonso soube a notícia morreu de desgosto, findando assim essa,
que é mais uma das grandes obras escrita por Eça de Queiroz.</b></span>Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8983116162976499307.post-33300922928697997382012-07-26T08:02:00.000-07:002012-08-17T20:32:49.899-07:00<h1 class="titulo" style="background-image: url("http://guiadoestudante.abril.com.br/v2009/css/img/st_verde_branco.gif"); background-position: 0px 6px; border: medium none; font-family: tahoma; font-size: 23px; font-weight: normal; line-height: 25px; margin: 17px 10px 15px 19px; padding: 0px 0px 0px 11px; text-align: left;">
Dom Casmurro</h1>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Machado de Assis </b></span></div>
<span id="FSGcaller1" style="display: inline-block; width: 100%;"></span><br />
<div id="divFSG_texto" style="overflow-x: hidden; overflow-y: auto;">
<span id="FSGcaller1" style="display: inline-block; width: 100%;"><span class="FSG_texto"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">Análise da Obra :
</span><span style="font-size: large;"><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /></span> <span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;"> Já ouvi várias pessoas dizerem que nunca conseguiram terminar
de ler Dom Casmurro, mas por quê? Como não querer saber o final da
história de Bentinho e Capitu? Mas afinal Bentinho traiu ou não traiu
Capitu?
</span><span style="font-size: large;"><br style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;" /></span> <span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;"> Machado de Assis criou uma verdadeira polêmica com essa obra, o
publico não quer aceitar a traição de Capitu, para alguns a ideia de
traição é uma mera produção psicológica de Bentinho, mas, e Ezequiel?
Qual seria a explicação para a aparência de Ezequiel ser voltada
totalmente para Escobar? Escobar... Ah o Escobar, esse nome tão falado
por Bentinho, tão elogiado, e por que não dizer tão amado? Há pessoas
que defendem uma amizade colorida entre Bentinho e Escobar, deixando
assim a figura de Capitu em terceiro plano, mas qual é a mensagem que
Machado quis passar para o público? O certo é que a obra foi escrita na
fase do Realismo, e vale lembrar que neste período o que mais se
destacava era a sua criticidade, quem sabe ele não quis criticar a vida
no seminário? Bom pessoal, não quero ser alvo de criticas falando de
homossexualidade na obra, cada um tem a sua ideia a respeito, podem
deixar seus comentários abaixo lá discutiremos. Por esse e outros
motivos que a obra se torna tão polêmica, Machado deixou essa obra
aberta a pensamentos, criticas, duvidas, muitas duvidas.
</span><br /> </span></span></div>
<span id="FSGcaller1" style="display: inline-block; width: 100%;">
</span>
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Cleber Mourahttp://www.blogger.com/profile/00008354109180111219noreply@blogger.com2